Wie Universitäten während der COVID-XNUMX-Krise dafür sorgen, dass Studierende aus anderen Ländern in Kontakt bleiben

Heute ist der offizielle Beginn des Herbstes. Aber im Zeitalter von COVID sieht der Schulanfang dieses Jahr ganz anders aus. Die Auswirkungen der globalen Pandemie auf die Bildung sind noch nicht vollständig geklärt, aber eines wissen wir: Bildungseinrichtungen werden auf neue und unerwartete Weise herausgefordert.

Dies gilt insbesondere für die Hochschulbildung, die – finanziell und anderweitig – so stark auf den Aufbau einer persönlichen Gemeinschaft angewiesen ist. Der Übergang zum virtuellen Lernen war und ist eine Herausforderung unter den Herausforderungen. Für Professoren und Studenten geht es darum, den Lehrplan zu ändern, virtuelle Lerntools zu überdenken und manchmal zu erweitern, der Zoom-Müdigkeit entgegenzuwirken und komfortable Lernumgebungen zu Hause zu gewährleisten. Für die IT-Abteilungen von Universitäten ermöglicht es virtuelles Lernen, indem es zuverlässige und sichere Konnektivität zu Lehrplänen, Videokonferenztools wie Zoom, Inhaltsportalen und anderen Anwendungen wie G-Suite und YouTube bietet.

Vor COVID verwalteten die meisten IT-Abteilungen der Universitäten ihr eigenes Netzwerk auf dem Campus für eine hauptsächlich persönliche Benutzergemeinschaft. Jetzt stehen sie vor der Herausforderung, eine große, verteilte Online-Benutzergemeinschaft zu unterstützen. Um die Komplexität noch zu erhöhen, sind viele dieser Benutzer nicht im Land. Nach Angaben des Institute of International Education erreichte die Zahl der internationalen Studierenden in den USA im Jahr 2019 zum vierten Mal in Folge ein Allzeithoch. Aus Netzwerksicht ist dies ein völlig anderes Spiel als die Bereitstellung von Konnektivität nur für in den USA ansässige Benutzer.

In einem Beispiel hatte eine in den USA ansässige Universität Schwierigkeiten, eine stabile Lösung bereitzustellen VPN Konnektivität zu ihren Hunderten von internationalen Remote-Studenten, die hauptsächlich in ansässig sind China. Ständig wurden Benutzer unterbrochen oder hinausgeworfen. Kein gutes Rezept für Fernunterricht. Aber nach der Bereitstellung Aryaka Privater Zugang, konnte die Universität ihre Arbeit beschleunigen VPN Verbindungen um fast das 48-fache.

Das Aryaka Die SRA-Lösung beschleunigt, stabilisiert und optimiert VPN Verbindungen durch Weiterleitung des Datenverkehrs über einen dedizierten, SLA-gesteuertes globales privates Layer-2-Netzwerk. SRA bietet durchgängig schnelle Daten-, Sprach- und Videodaten – alles entscheidend für virtuelles Lernen. Es ist keine Hardware oder Software erforderlich und SRA kann die vorhandenen Ressourcen einer Organisation nutzen VPN Client, sodass die Lösung innerhalb weniger Minuten bereitgestellt werden kann.

COVID verändert die Bedeutung des Hochschulerlebnisses im Jahr 2020. Während Fernunterricht von Natur aus eine Herausforderung darstellt, muss die globale Konnektivität kein zusätzliches Hindernis für die Schaffung eines erfolgreichen virtuellen Lernerlebnisses darstellen.

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Über den Autor

Jillian Sweeney

Jillian Sweeney ist Senior Marketing Manager bei Aryaka, wo ihr Schwerpunkt auf Kundenmarketing liegt. Jillian verfügt über Erfahrung in der Leitung von Marketingprogrammen, Kampagnen und Markenmarketinginitiativen. Sie hat einen BA in Literaturjournalismus von der University of California, Irvine.